大班科学《哪个容器装得多》教案与反思

比较谁装得实物多 『1』幼儿两人一组
，把自己的实物与对方的一一对应地摆放好。『2』比一比，谁装的实物多 ，多几个；并用语言表述出来：“你有几个
，我有几个；我的比你多（或少）几个，你的比我的少（或多）几个 。”教学反思：把这些材料放在区角里 ，让幼儿有机会练习
。

利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么？提问：有孔的工具水在里面怎么样了？进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中
，让瓶子飘到对岸 。进一步感受水流动的特性
。

《比较水的多少》教学反思 这节课较以前的《比较水的多少》也有了比较大的改进。应该说比以前更加的科学，探究的味道更加的浓厚 。从猜测三瓶水的多少 ，到比较方法的讨论
，再到制作自己的刻度杯测量，最后认识量筒测量
。比以前多了一个自己制作刻度杯比较的环节 ，弱化了估计液体体积的环节。

幼儿园大班教案 篇5 【活动目标】 幼儿通过操作
，感知物体的内部是有间隙的；同一容器内的物体与物体间也是有间隙的 。培养幼儿科学、有序 、合理安排空间的思维方式
。

圆形装得多。在一个给定的空间内，圆形能够装下更多的物品 ，这是因为圆形的特性决定的 。以下是详细的解释：圆形的特性决定其装物优势。圆形是一种完全对称的几何形状，没有棱边和角
，因此能够更好地适应和填充空间
。与方形相比，圆形能够最大限度地减少物体间的间隙 ，从而允许装入更多的物品。

幼儿园大班下科学谁的容量大活动教案

〖A〗
、． 图画纸、彩笔 。活动过程 学习领域：形式 ：集体/小组 出示四个海洋动物手偶
，以及四个瓶子
。告诉幼儿：这四只小动物正在争论谁的瓶子盛得果汁比较多。 请幼儿猜猜谁的瓶子容量最大，谁的瓶子容量最小 ，并说出这样猜测的原因 。

〖B〗 、幼儿园大班科学教案：哪个容器装得多 教师：屈老师 活动设计背景：为了激发幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点；课改纲要的自主学习；本土环境因素的影响等引发的该活动设计
。活动目标：比较容器的大小。点数实物
，说出总数 。用数数和一一对应的方法算出多（或少）几个
。

〖C〗
、．养成实验中的记录习惯，体验合作探索的快乐。 【教学准备】 每人一张方格纸珠子、盘子 、绳子若干 。 集体记录表一张
。 【教学过程】 教师直接提出问题 ，请孩子们讨论解决问题的方法。

幼儿园大班数学活动《手的大小》教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家总结的幼儿园优秀教案8篇 ，仅供借鉴
，欢迎大家阅读。 幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 在游戏中区分左手和右手，体验数学游戏带来的快乐
。

幼儿园大班教案 篇4 活动目标 通过各种各样粮食主题的游戏促进孩子们的肌肉发达。 培养孩子们眼睛和手的协调能力 。 让孩子们学会分类
。 活动准备 黑色的豆 ， 大米， 小米
， 大麦， 大碗和小碗 ，螺丝刀
， 强力胶， 有盖的碗 教学具图片 ■ 活动过程 [导入] 通过听觉 ，触觉和视觉的感受向孩子们介绍粮食。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 会认识半点
，了解时针和分针的运转关系 。 学习计划自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时间
。 有初步的时间概念 ，知道要珍惜时间。 激发幼儿学习兴趣
，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣 。 让幼儿懂得简单的数学道理
。

大班数学教案 篇4 设计意图： 大班幼儿对扑克牌应该是比较熟悉的 ，他们会一些比较简单的扑克牌游戏
，但如果让幼儿把扑克牌与生活中的数字联系起来，幼儿们对此知识经验还比较零散 ，需要我们老师给与指导和提升。

幼儿园大班教案水有变化吗

〖A〗
、幼儿园大班的教师屈老师设计了一堂有趣的科学实验课，主题是探究水的变化 。活动的目标是让孩子们通过实验
，了解水的容积不会因为容器的形状和颜色改变而变化，初步建立守恒的概念
。活动开始时 ，屈老师向孩子们展示了两种颜色不同的水
，并用两个相同大小的量杯分别装了等量的水。

〖B〗、幼儿园大班教案：水有变化吗 教师：屈老师 活动目标：尝试用不同的容器测量液体的多少，感知容积不会因其形状以及颜色的变化而改变 ，初步建立守恒概念 。认真观察进行多角度比较
，判断物体容积的大小。活动准备：透明塑料杯（6个），量杯（2个） ，颜色深浅不同的水两种
，幼儿用书
。

〖C〗 、作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案 ，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了
，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的《会变的水》幼儿园大班科学教案，仅供借鉴 ，希望能够帮助到大家 。

幼儿园大班社会教案《谁的本领大》

活动过程：开始部分，教师带领幼儿入场并进行热身操练习
，包括肩部运动
、体侧运动、腕关节运动 、踝关节运动和跳跃运动
。基本部分，教师直接引入活动 ，讲解动作要领并进行示范。幼儿进行徒手练习
，并在自由练习中巩固技巧 。

幼儿园大班的孩子们总是无法安静地进行游戏，特别是在建构区角中 ，他们常常因为一个玩具或一个地方而争吵不休
。经过观察
，我发现“商量、合作 ”能够帮助他们解决矛盾。因此，我设计了一次语言活动《谁的本领大》 。活动的目标是引导孩子们懂得互相帮助 ，理解合作力量大的道理
。

幼儿园大班活动名称：故事《谁的本领大》精品教案 活动目标：理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。丰富词 ：甩
、驮、抓耳挠腮 。能大胆表现
，并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景
。懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长处。

活动过程 一 、谈话导入活动 二 
、师生共同编述故事 。三 、幼儿回忆故事 ，理解故事主题。活动延伸 提供有梅花鹿 、猴子
、大象等动物形象的图书
，让幼儿剪贴添画，并学讲故事
。（每组一幅 ，要求幼儿相互协作）提供手指玩偶，让幼儿课间学讲故事。开展“谁的本领大
”表演游戏 。

作为一名人民教师
，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间
。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班语言教案《谁的本领大》 ，希望能够帮助到大家。

作为一名人民教师
，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间 。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班语言教案《谁的本领大》 ，希望能够帮助到大家
。 幼儿园中班语言教案《谁的本领大》1 活动目标 知道梅花鹿和小猴都有各自的本领
，理解梅花鹿和小猴合作摘到果子的故事内容。

幼儿园科学活动教案

〖A〗
、【活动过程】通过漩涡图片，让幼儿认识漩涡 。 引导幼儿观察漩涡图片并分享他们的发现
。 - 询问幼儿对漩涡的认识。 - 询问幼儿在何时何地见过漩涡 。 - 展示水瓶 ，询问幼儿如何能使水产生漩涡
。进行第一次实验
，探索漩涡的产生。 邀请幼儿操作实验，记录结果并分享过程 。

〖B〗、《会跳舞的豆子》中班科学教案设计意图《幼儿园指导纲要》指出科学教育应密切联系幼儿实际生活 ，利用身边事物与现象作为科学探索对象。在观察自然角时
，幼儿摇晃装有豆子的瓶子产生不同声音，引发了探索兴趣
。新《纲要》强调以问题引领幼儿探索 ，教师提供支持性引导。

〖C〗 、一）春天来了——活动引入 谈话导入：教师和幼儿边走边谈论春天的景象 。教师提问：“现在是什么时候季节呀？你是怎么知道春天来了的呢？我们的生活有什么变化呢？”引导幼儿从天气变暖
、人们穿着变薄、小动物活动增多等方面激发幼儿对春天的已有认知
。

〖D〗 、大班科学游戏教案《纸游戏》活动背景：幼儿对周围世界充满好奇，尤其是对于那些日常生活中常见的材料
，如纸，他们总是充满探索的欲望。在一次偶然的机会中 ，孩子们对纸船在水中的浮沉现象产生了浓厚的兴趣
，这促使我们开展了一系列与纸相关的科学游戏，旨在满足孩子们的好奇心和探索欲 。