二年级上册语文第2课《我是什么》课文仿写.docx网盘链接获取

〖A〗 、二年级上册语文第2课《我是什么》课文仿写.docx 是一份总结收录的学习资料资源，知识领域明确 。可通过网盘直接获取 ，下载后使用文档工具打开即可学习
。

〖B〗
、点击链接获取完整素材：https：//pan.baidu.com/s/1fA3iHdUyyZJw2F3rg5no6A？pwd=wx8g 《二（上）语文课时：2 我是什么》属于二年级、上学期的对应教材版本语文学习资料
，主要对应标题所示专题。

〖C〗 、假如我是风 假如我是风，我会轻轻地吹过大地 ，带来四季的变换和无尽的生机 。春天，我会变得温柔而细腻。我轻轻地拂过树梢
，树枝便抽出嫩绿的新芽；我悄悄地穿过田野，小草便探出头来 ，好奇地张望这个世界
。我还会带着花香
，穿梭在城市的每一个角落，让人们感受到春天的气息 ，心情也变得格外舒畅。

〖D〗、秋天
，我会变得凉爽而宁静 。我吹过果园，果实累累 ，散发出诱人的香气；我吹过稻田
，金黄的稻穗随风摇曳，仿佛在向人们展示丰收的喜悦
。我还会带着落叶 ，在空中翩翩起舞
，最后轻轻地落在地面上，为大地铺上一层金黄的地毯。冬天 ，我会变得凛冽而神秘 。

〖E〗
、小学二年级课文《我是什么》中“水”还可以变成汽、云 、雨
、雹子、雪
。《我是什么》原文：我会变。太阳一晒，我就变成汽 。升到天空
，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片 ，在空中漂浮
。有时候我穿着白衣服
，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云 ” 。

〖F〗 、我要做出这道题
。改为反问句。（2分）人与山的关系日益密切 ，使人们感到亲切
、舒服 。修改病句。（1分）《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的
。指出该句用了什么修辞手法
，并仿写一个句子。（2分）梅花是最有品格、有灵魂 、有骨气的呢！（ ）变成第三人称 。

二年级上册第2课我是什么

二年级上册第2课我是什么的答案是：水
。原文：我会变。太阳一晒，我就变成汽 。

《我是什么》这篇课文中作者把“水
”当作第一人称来写
。本文采用拟人手法 ，以第一人称“我”的叙述方式及朴实而生动的语言
，生动形象地介绍了自然界水的不同形态和对人的利弊。告诉我们只有合理地利用水，它才能造福于人的道理 。这篇拟人的科学短文 ，以朴实而生动的语言
，讲述了水的变化及其利与害
。

《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册语文教科书。本文是一篇科学短文，以朴实而生动的语言 ，讲述了水的变化及其利与害 。2017年，本文入选人教社新版二年级上册语文教材
，改版后为第一组第2课的课文，并改由杨海波为课文录音
。教材解读 水 ，是生命之源。没有水
，就没有我们这个美丽可爱的世界 。

“我 ”是什么？“我”会变成些什么？“我
”是水。“我”会变成汽
、云、雨 、冰雹
、雪
。

二年级语文第二课我是什么

〖A〗、《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册语文教科书。本文是一篇科学短文，以朴实而生动的语言 ，讲述了水的变化及其利与害 。2017年
，本文入选人教社新版二年级上册语文教材，改版后为第一组第2课的课文 ，并改由杨海波为课文录音
。教材解读 水
，是生命之源。没有水，就没有我们这个美丽可爱的世界 。

〖B〗 、这篇课文《我是什么》是一篇以雨水为载体的科学童话 ，通过拟人手法
，以第一人称“我 ”的口吻，生动形象地揭示了自然界中水的神奇变化及其对人类的贡献
。通过阅读这篇课文 ，读者仿佛亲身经历了水的奇妙之旅，体验到了水的千变万化。

〖C〗、答案是：水 。原文：我会变
。太阳一晒
，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿 ，连成一片
，在空中漂浮 。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服 ，早晨和傍晚我又把红袍披在身上
。人们叫我“云
”。我在空中越升越高
，体温越来越低，变成了无数小水滴 。

〖D〗
、课文原文如下：我会变。太阳一晒 ，我就变成汽
。

〖E〗、这篇课文《我是什么》是一篇以雨水为载体的科学童话
，通过拟人手法，以第一人称“我”的口吻 ，生动形象地揭示了自然界中水的神奇变化及其对人类的贡献。通过阅读这篇课文
，读者仿佛亲身经历了水的奇妙之旅，体验到了水的千变万化 。在这个故事中 ，水不仅能够化身为雨滴，滋润大地
，还能变成云朵，为大地带来凉爽
。